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语文诗歌鉴赏如何得满分

2018-12-19 14:09:56文/刘颖

  古诗文阅读鉴赏是对学生语文能力考查的一个重要维度,对学生的记诵积累、理解领悟、分析鉴赏等方面的能力都有较高要求,各类考试中都会有2—3篇古诗文,在分值上则占到了整份试卷的20%~30%。下面分享如何做好古诗文阅读鉴赏题。

  一、准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点:

  (1)上看:看诗歌题目,圈出题眼,认真研究古诗的题目,再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格

  (2)下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索

  (3)中看:看全诗主体,每句圈出句眼,特别注意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨

  二、明确答案构成要点(即给分点):

  (1)采用的写作手法

  (2)手法揭示内容:结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么特点,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)

  (3)所起的作用:该写法在内容或形式上起到的作用

  三、根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。

  第一种类型:分析意象类

  注意诗歌中有固定含义的意象:

  1.离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨)南浦(送别之地)等

  ⒉情爱类:莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶(传情)等

  ⒊人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)

  ⒋悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),猿(悲伤)

  ⒌其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅,洁身自好)

  第二种类型:分析意境类(意境=意象+情感)

  意境(氛围)特点术语有: 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒瑰丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等

  思想感情术语有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

  第三种类型:分析主旨型(含情感及寄寓义)

  对诗歌题材(内容)进行分类,了解诗歌主旨:

  ⑴咏史怀古诗 ⑵托物言志诗⑶边塞征战诗⑷羁旅思乡诗⑸送别留念诗⑹田园山水诗⑺即事感怀诗⑻闺怨闺愁诗

  第四种类型:表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

  写作手法(技巧)大致包括4类:描写景物的方法;描写人物的方法;抒情方式;结构(构篇)方式

  第五种类型:语言炼字类

  炼实词:动词,表颜色的词,拟声词,叠词,形容词和副词等修饰语(自,孤,独,冷等)。化动为静或化静为动。

  炼虚词:数词,连词,副词等。

  炼押韵(平仄):调换词序

  俗、自然、清新、优美、质朴。

  第六种类型:分析诗眼类(或在全篇思想内容方面,或在全篇结构形式方面)

  常式问:诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?

  变式问:诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?

  诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?

  诗歌鉴赏选择题常见设误方法:

  1.语言语风类错误:或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。

  2.意境意象类错误:对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。

  3.技巧手法类错误:对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。

  4.思想情感类错误:拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申,添上某种光圈);或转移情感。

  5.观点内容类错误:扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替)

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